Projektbeschreibung
Das Projekt ActivityKIT hatte das primäre Ziel, KIT-Studierenden mehr Bewegung im Alltag zu ermöglichen. Auf diese Weise sollten individuelle Ressourcen, das Gesundheitsbewusstsein und die Gesundheitskompetenz gestärkt werden. Zur Verwirklichung dieses Ziels arbeitete ActivityKIT eng mit dem Projekt MyHealth zusammen. Der Großteil der Projektentwicklung und -umsetzung lag bei der Zielgruppe - den Studierenden. Diese hatten die Möglichkeit, das Projekt über Lehrveranstaltungen, Forschungsprojekte oder auch als studentische Mitarbeiter:innen mitzugestalten. Das Projekt verfolgte somit nicht nur praxisbezogene, sondern auch forschungsorientierte Ziele.
ActivityKIT war Teil der deutschlandweiten Initiative „Bewegt studieren - Studieren bewegt! 2.0“ der Techniker Krankenkasse (TK) und des Allgemeinen Deutschen Hochschulsportverbands (adh) und wurde auch schon bei der ersten Initiativen-Laufzeit (Bewegt studieren - Studieren bewegt! 1.0) als Projekt gefördert.
Laufzeit
2017-2019 (1. Förderphase)
2020-2023 (2. Förderphase)
Beteiligte Institutionen
- Techniker Krankenkasse und Allgemeiner Deutscher Hochschulsportverband (Förderer und beratende Projektbegleitung)
- KIT-Hochschulsport
- Aktivpause
- House of Competence
- Studienzentrum für Sehgeschädigte
- Beauftragte für Studierende mit Behinderung und chronischer Krankheit
- Pädagogische Hochschule
Ansprechpartner
ActivityKIT-Materialien
Paulus, M., Kunkel, J., Schmidt, S. C. E., Bachert, P., Wäsche, H., Neumann, R., & Woll, A. (2021). Standing Breaks in Lectures Improve University Students’ Self-Perceived Physical, Mental, and Cognitive Condition. In International Journal of Environmental Research and Public Health (Vol. 18, Issue 8, p. 4204). MDPI AG. https://doi.org/10.3390/ijerph18084204
Bachert, P., Hildebrand, C., Erley, N., Jekauc, D., Wäsche, H., Kunkel, J., & Woll, A. (2021). Students on stairs: a participatory approach using decisional cues in the form of motivational signs to promote stair use. In Journal of American College Health (Vol. 70, Issue 7, pp. 2152–2158). Informa UK Limited. https://doi.org/10.1080/07448481.2020.1845704 
Mnich, C., Bachert, P., Kunkel, J., Wäsche, H., Neumann, R., & Nigg, C. R. (2019). Stand Up, Students! Decisional Cues Reduce Sedentary Behavior in University Students. In Frontiers in Public Health (Vol. 7). Frontiers Media SA. https://doi.org/10.3389/fpubh.2019.00230
ActivityKIT-Projektvorstellung
ActivityKIT-Projektvorstellung auf Englisch
ActivityKIT 1.0: Abschlussbericht
ActivityKIT 2.0: Abschlussbericht
Auswahl an ActivityKIT-Plakaten:
