Zielgruppe: Karlsruher Grundschulkinder der dritten Klasse, die noch nicht schwimmen können

Laufzeit: Seit 2011/12 kontinuierlich (Angebot wurde im ersten Projektjahr im zweiten Schulhalbjahr durchgeführt, seit 2012/13 dann im ersten Schulhalbjahr)

Finanzierende Stellen:

• Fächerbad Karlsruhe
• Schwimm-Region Karlsruhe e.V.
• Karlsruhe-Stiftung
• Im Zeitraum von 2017/2018 bis 2018/2019: 15-Stunden-Schwimmen und weitere Spender
• im Zeitraum 2011/12 bis 2013/14: Manfred Lautenschläger Stiftung

Projektpartner:

Stadt Karlsruhe, Schwimm-Region Karlsruhe e.V., Regierungspräsidium Karlsruhe, ZSL

Förderer: FoSS (KIT/PH-KA)

Mail: SchwimmFix∂foss-karlsruhe.de

Telefon: +49 721 6084 6975

Die Gesamtstatistik kann hier gefunden werden.

Weitere Projekte des -Teams:

„SchwimmFix-Tag“ – der große Aktionstag von FoSS SchwimmFix
Schwimmen zu können, ist eine wichtige Lebenskompetenz. „Mein Ziel“, so Faris Abbas von der Stadt Karlsruhe, „ist, dass alle Karlsruher Kinder, die die Grundschule verlassen, schwimmfähig sind.“

Bereits zum dritten Mal nach 2024 und 2025 waren im Juni 2026 zum Abschluss des Schuljahres alle dritten Klassen der 43 teilnehmenden Projektschulen zum SchwimmFix-Tag ins Fächerbad eingeladen. Klaus Albrecht vom Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung Baden-Württemberg ist Rektor einer dieser Schulen. „Die Veranstaltung bietet den Kindern die Möglichkeit, gemeinsam als Klassenverband einen erlebnisreichen Tag im und am Wasser zu verbringen. An insgesamt vier Wasserstationen können die Kinder ihre Schwimmfähigkeiten auf spielerische Weise freudvoll einsetzen und weiterentwickeln. Ergänzt wird das Programm durch eine Außenstation, die von Mobile Spiele Karlsruhe gestaltet wird und zusätzliche Bewegungsangebote bereithält.“

„Der SchwimmFix-Tag verfolgt mehrere wichtige Ziele: Die Freude am Schwimmen steht an diesem Tag im Mittelpunkt. Am Anfang des Schuljahres kann ein Drittel der Drittklässler nicht schwimmen. SchwimmFix hilft ihnen, ihre Angst zu überwinden, und motiviert die Kinder mit dem Seepferdchen, sich noch intensiver am Schwimmunterricht zu beteiligen. Jetzt, beim SchwimmFix-Tag, den die Klasse nur wegen der ehemaligen Nichtschwimmerkinder besuchen darf, können sie ihre Fortschritte unter Beweis stellen. Darüber hinaus stärkt die Veranstaltung den Bezug zu körperlicher Aktivität bereits im Kindesalter und trägt dazu bei, die Sicherheit von Kindern an und im Wasser nachhaltig zu erhöhen“, so Prof. Dr. Swantje Scharenberg, Leiterin des Forschungszentrums für den Schulsport und den Sport von Kindern und Jugendlichen (FoSS).

Mit dem SchwimmFix-Tag wird nicht nur das erfolgreiche Engagement der vergangenen Monate gewürdigt, sondern auch ein wichtiges Zeichen für mehr Bewegung, Schwimmkompetenz und Sicherheit von Kindern gesetzt. Unterstützt wird der SchwimmFix-Tag durch die Jugendstiftung der Sparkasse Karlsruhe und die Karlsruhe Stiftung.

Pilotprojekt „Freiwasser Erleben“
Jährlich sind in den Sommermonaten die Medien mit Berichten über Todesfälle durch Ertrinken gefüllt. Um diesen Unfallstatistiken entgegenzuwirken und in der Gesellschaft ein stärkeres Bewusstsein für die Gefahren am Wasser zu schaffen sowie die Notwendigkeit des Schwimmen Könnens zu verdeutlichen, fand im Sommer 2019 gemeinsam mit Restube und dem Leibniz-Gymnasium Östringen ein Wandertrag als Pilotprojekt statt. Aufgeteilt in zwei Gruppen lernten die Jugendlichen in einer Theorie-Praxis-Verknüpfung die Gefahren im Wasser kennen, erprobten die Funktionen eines restubes und durften dabei in die Trendsportart Stand-Up-Paddeling hineinschnuppern. Die Ergebnisse des Pilotprojektes können hier eingesehen werden. 

SchwimmFix^Plus
Auf Initiative des Rotary-Clubs Karlsruhe-Fächerstadt wurde eine Kooperation mit den Karlsruher DLRG-Ortsgruppen, dem Sport- und Schwimmclub Karlsruhe e.V. und dem Förderverein Schwimm-Region Karlsruhe e.V. gestartet. Unter dem Namen SchwimmFix^Plus wurden im Mai 2019 erstmals Kurse für Kinder angeboten, die nach den 15 SchwimmFix-Einheiten noch etwas mehr Übungszeit benötigen.
Im ersten Durchgang haben am Ende der zehn Einheiten alle 17 aktiv teilnehmenden Kinder das Seepferdchen erreicht. Aufgrund der Covid-19-Pandemie kam SchwimmFix^Plus ins Stocken, soll nun aber wieder aufgenommen werden, um der Zielsetzung, allen Karlsruher Kindern das Schwimmen beizubringen, gerecht zu werden. Hierbei gilt es aktuell insbesondere die negativen Auswirkungen der coronabedingten Badschließungen, infolgedessen ein Schwimmen-Lernen mit den Eltern, über Vereine oder andere Organisationen nicht bis kaum möglich war, abzupuffern.

FAQ

Wie kann ich SchwimmFix-Lehrassistent*in werden

Jeder, der Spaß daran hat, Kindern schwimmen beizubringen, vorzugsweise allerdings Sportstudierende der PH, des KIT sowie Schüler*innen der Sport- und Gymnastikschule, kann zum*r Lehrassistent*in ausgebildet werden.

Des Weiteren sind Erste-Hilfe-Kurs, DLRG Rettungsschwimmer Silber, ein Führungszeugnis sowie der Besuch eines von uns speziell veranstalteten Ausbildungswochenendes verpflichtend für die Mitarbeit im Projekt.

Die Ausbildung zum/r SchwimmFix-Lehrassistent*in wird von Personen vermittelt, die ...

... mind. Trainer-C-Lizenz im Schwimmen (aktuell gültig) besitzen und an der SchwimmFix-Ausbildung selber teilgenommen haben.
... das Schwerpunktfach/Spezialisierung (höchste universitäre Qualifikation in Theorie und Praxis) Schwimmen absolviert haben (Abschlussnote: mind. 2,0) und an der SchwimmFix-Ausbildung selber teilgenommen haben.
... sich anderweitig qualifiziert haben (z.B. Absolvent*innen der SchwimmStars-Ausbildung, vergleichbare Qualifikation im Ausland erworben, etc.), nachweislich mit der Zielgruppe mind. zwei Jahre im Bereich Anfängerschwimmen gearbeitet haben und an der SchwimmFix-Ausbildung selber teilgenommen haben.

Wie wird SchwimmFix in Karlsruhe umgesetzt?

Das Projekt findet im regulären Schwimmunterricht der Schulen statt, somit einmal pro Woche. Das Betreuungsverhältnis zwischen den von uns speziell ausgebildeten Lehrassistenten*innen und den Nichtschwimmer*innen beträgt in den Gruppen maximal 1:8.

Der Transport wird individuell von der Schule organisiert. Das ist der große Unterschied zu SchwimmFix in anderen Städten – die Unterstützung ist integriert in den Regelschwimmunterricht. Die Kinder sind regulär im Bad, und die Lehrassistenten*innen kommen zur Unterstützung dazu. Deshalb kann auch bei entsprechenden Leistungen zu jedem Zeitpunkt eine Rückkehr in den Klassenverband erfolgen, da der Regelunterricht durch eine Schwimm-Lehrkraft im zeitgleich im Bad meist in Sichtweite erfolgt.

Die Schwimmbäder sind über die Stadt verteilt. Es werden momentan Europabad, Fächerbad, Weiherhofbad, Hallenbad Grötzingen, Oberwaldbad, Adolf-Ehrmann-Bad genutzt. Die Lehrassistent*in können alle Materialien benutzen, die im jeweiligen Bad auch für die Schulen vorhanden sind, außerdem wird in der Ausbildung auf den Bereich „Alltagsmaterialien für das Schwimmbad“ eingegangen.

Was sind die konkreten Ziele von SchwimmFix in Karlsruhe? 

1. Spaß und Freude beim Bewegen im Wasser (positiv belegte Wassergewöhnung)

2. Spaß und Freude beim Schwimmen (individuelle Schwimmfähigkeit ausbilden)

3. Erreichen des Abzeichens Seepferdchen (Grundtätigkeit des Bewegens nachweisen)

Welche sportdidaktische Orientierung liegt dem Projekt zugrunde?

Wir orientieren uns bei der sportdidaktischen Ausrichtung am Swimstars Konzept. Schwimmen lernen soll bei uns durch Spielen, Ausprobieren, Vergleichen und Üben passieren – vielsinnige Angebote sind hierfür nötig.

Gibt es Besonderheiten im Gegensatz zu SchwimmFix in anderen Städten?

Wir haben im Karlsruher Modell als einzige Stadt das Konzept integrativ ausgerichtet, um Synergieeffekte nutzen zu können. Wir können dadurch viel mehr Kindern das Schwimmen lernen ermöglichen, weil wir keine separaten Schwimmzeiten und keine Transportkosten haben!

Synergieeffekte nutzen bedeutet somit: Die Schüler*innen können in den regulären Schwimmunterricht wechseln, wenn sie das Abzeichen geschafft haben. Die Nichtschwimmergruppe verkleinert sich zunehmend, die Betreuung kann intensiver erfolgen und die Erfolgsaussichten der Nichtschwimmer können gesteigert werden. Des Weiteren werden die Lehrer*innen entlastet, können sich intensiver um die Schwimmer*innen kümmern und sich zusätzlich neue Ideen für den eigenen Unterricht holen.

Literatur zu