Sportlehrer sind u.a. mit nachfolgenden Herausforderungen konfrontiert: (1) Sportliche Bewegungen beschreiben, analysieren und aus biomechanischer Perspektive zu verstehen, sind zentrale Bestandteile des Sportunterrichts in der gymnasialen Oberstufe. Aufgrund fehlender Grundvorstellungen physikalischer Größen (bspw. Kraft-Zeit-Verläufe bei Sprüngen) bereitet dies Schülern häufig Probleme. (2) Im Sportunterricht haben es Sportlehrer häufig mit sehr heterogenen Lerngruppen zu tun, die in der Regel nur einmal pro Woche Sportunterricht haben (Bewegungszeit < 75min). Dies führt dazu, dass Schüler häufig große Probleme mit der Aneignung neuer sportlicher Fertigkeiten haben. (3) Darüber hinaus sind Sportlehrer häufig nicht in der Lage, alle sportlichen Fertigkeiten aller Sportarten, die für den Sportunterricht relevant sind, sehr gut vorzumachen und Schülern somit eine Vorstellung zu vermitteln, wie die zu erlernde sportliche Fertigkeit genau aussieht. Vor dem Hintergrund dieser Herausforderungen ist das Ziel dieses Projekts die Entwicklung digitaler Lösungen, die (1) helfen mechanische Größen zu visualisieren und erfahrbar zu machen und (2) motorische Lernprozesse im Schulsport zu unterstützen.

Laufzeit

• 2021 - 2023

Partner

• Dr. Tobias Wunsch (ZLB)

Förderung

• Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg