Projekte

Im Rahmen des Projekts „AufZack“ soll die Lebenswelt von Seniorinnen und Senioren im betreuten Wohnen nachhaltig und zukunftsorientiert „bewegter“ gestaltet werden, um die physische und psychische Gesundheit langfristig zu erhalten. Das Projekt orientiert sich an den Zielen des Gesundheitssports und kann einen wesentlichen Beitrag zur praxisorientierten Forschung im Bereich des betreuten Wohnens leisten und darüber hinaus langfristig in den Alltag integriert werden.

Das Projekt besteht aus drei Modulen: einem Bewegungsprogramm, das zur Steigerung der Selbstständigkeit im Alltag, zur Förderung der körperlichen Aktivität und zur Stärkung der psychosozialen Ressourcen von Seniorinnen und Senioren in betreuten Einrichtungen beiträgt. Darüber hinaus werden interessierte Personen aus den Bereichen Pflege, Physiotherapie und Ergotherapie sowie interessierte Angehörige zu sogenannten „AufZack-Begleitern“ qualifiziert. Zu diesem Zweck wird ein dreitägiges Schulungsangebot entwickelt. Ergänzt werden die Angebote durch eine webbasierte Plattform, die die AufZack-Begleiter bei der Erstellung individueller Trainingspläne unterstützt und den Austausch untereinander fördert.

Projekt-Webseite

Laufzeit

• 2024 - 2027

Das Verbundprojekt KuMuS-ProNeD arbeitet mit dem Forschungszentrum für den Schulsport und den Sport von Kindern und Jugendlichen (FoSS) und mit dem Zentrum für Lehrkräftebildung (ZLB) zusammen, um digitale Innovationen in der Lehrkräftebildung und im Sportunterricht voranzutreiben. Durch diese Zusammenarbeit können wissenschaftliche Erkenntnisse direkt in die Lehrkräftebildung integriert werden.
Das Verbundvorhaben KuMuS-ProNeD zielt darauf ab, ein integratives Gesamtkonzept für die Lehrkräftebildung in den Fachbereichen Kunst, Musik und Sport zu etablieren. Dies erfolgt durch drei interdisziplinäre, phasenübergreifende Netzwerke – Fortbildungen, Unterrichtsentwicklung und -beratung sowie den Future Innovation Hub – ergänzt durch den bereichsübergreifenden Arbeitsbereich Translation und Dissemination.

Am KIT bedient KuMuS-ProNeD das Fach Sport und umfasst zwei zentrale Teilprojekte:
Netzwerk 1: Fortbildung
Dieses Teilprojekt entwickelt und evaluiert Fortbildungsangebote für Sportlehrkräfte zur Integration digitaler Medien in den Sportunterricht zur Gesundheitsförderung. Ein erster Fortbildungstag wurde im November 2024 bereits in Kooperation mit dem Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung Baden-Württemberg (ZSL) konzipiert und durchgeführt. Die Sportlehrkräftefortbildungen dienen sowohl der Weiterentwicklung der Konzepte als auch der Bedarfsanalyse für zukünftige Schulungen.
Netzwerk 2: Future Innovation Hub
Dieses Teilprojekt erforscht innovative Einsatzmöglichkeiten der 360°-Videotechnologie/ VR im Sportunterricht. In Zusammenarbeit mit Lehrkräften, dem ZSL sowie universitären und internationalen Partnern werden neue Anwendungsszenarien getestet, Transfermöglichkeiten geprüft und Konzepte zur Bewegungsanalyse entwickelt. Die standortübergreifende Zusammenarbeit mit Hochschulen wie Stuttgart, Mainz und Tübingen trägt zur konzeptionellen und methodischen Weiterentwicklung bei.

Projekt-Website

Laufzeit

• 2023 -2026

Beteiligte Institutionen

• ZLB: 
  Das Zentrum für Lehrkräftebildung (ZLB) am KIT ist eine zentrale wissenschaftliche Einrichtung, die als Kernaufgaben die Beratung und Begleitung von Studierenden, das Studiengangsmanagement, die inhaltliche Studiengangentwicklung sowie die Netzwerkarbeit mit KIT-internen Akteuren und externen Bildungspartnern hat. In KuMuS ProNeD unterstützt das ZLB die Entwicklung von Fortbildungsmodulen zur professionellen Weiterentwicklung von Lehrkräften.
  
   
• FoSS:
  Das Forschungszentrum für den Schulsport und den Sport von Kindern und Jugendlichen (FoSS) am IFSS widmet sich der interdisziplinären Forschung im Bereich Schulsport sowie Kinder- und Jugendsport und unterstützt das KuMuS ProNeD-Projekt durch wissenschaftliche Expertise in gesundheitsorientiertem Schulsport, Entwicklung und Evaluation innovativer Konzepte für den Sportunterricht und Fort- und Weiterbildung für Lehrkräfte.
  
   
• ISD: 
  Das Institut für Schulpädagogik und Didaktik (ISD) besteht aus drei Arbeitsbereichen und Professuren (Sportpädagogik, Interdisziplinäre Didaktik der MINT-Fächer und des Sports und Berufspädagogik), die gemeinsam das Ziel verfolgen, die Lehramtsausbildung am KIT weiterzuentwickeln. So treibt das ISD die interdisziplinäre (fach-) didaktische Forschung weiter voran und baut die besonderen Stärken des KIT auf diesem Gebiet aus.

Laufzeit

2023 - 2025

Beteiligte Institutionen

• Serviceteam RDM@KIT (KIT Bibliothek, SCC)
• mb-mediasports

Daten zur motorischen Leistungsfähigkeit bieten in Verbindung mit Gesundheits-, Sozial- und Bildungsdaten ein großes Analysepotential, das bisher kaum genutzt wird. Mit der Gründung eines „Forschungsdatenzentrums Motorische Leistungsfähigkeit (FDZ MoL)“ haben Forschende aus der Sportwissenschaft und verwandten Disziplinen die Möglichkeit, auf der einen Seite über verschiedene Datenbereitstellungwege ihre Daten offen bis restriktiv zu teilen und auf der anderen Seite Zugang zu Daten anderer Forschenden in gesicherter Umgebung zu erhalten. Auf Basis des Repositoriums MO|RE data wird das FDZ am Institut für Sport und Sportwissenschaft als erstes sportwissenschaftliches FDZ gegründet. Über das Repositorium sind bisher lediglich Datensätze als Download nach Registrierung verfügbar. Das FDZ schafft darüber hinaus Datenbereitstellungswege wie den Remote Zugang oder Gastwissenschaftsarbeitsplätze.

Leibniz WissenschaftsCampus Digital Transformation of Research (DiTraRe) – Usecase „Sensible Daten in der Sportwissenschaft“

Laufzeit

2023 - 2027

Beteiligte Institutionen

• KIT
• FIZ

Das Arbeitsprogramm von DiTraRe ist in vier Forschungsclustern organisiert, die jeweils von einem konkreten wissenschaftlichen Anwendungsfall ausgehen. So widmet sich der Forschungscluster Geschützte Datenräume dem Anwendungsfall „Sensible Daten in der Sportwissenschaft“. Hier ist das Team des Instituts für Sport und Sportwissenschaft um Dr. Claudia Niessner verantwortlich. Die weiteren Forschungscluster befassen sich mit intelligenter Datenerfassung (Anwendungsfall: Smarte Labore in der Chemie), mit KI-basierten Wissensräumen (Anwendungsfall: Künstliche Intelligenz in der Biomedizinischen Technik) sowie mit Publikationskulturen (Anwendungsfall: Veröffentlichung großer Datenmengen).

Das SMIGAA-Projekt zielt auf die (Weiter-)Entwicklung und Evaluation eines intelligenten und digitalen Gesundheitsassistenten ab. Dieser Gesundheitsassistent soll zu ergonomischem Sitzen und regelmäßigen Bewegungspausen während der Arbeit am Schreibtisch beitragen, indem er über einen Tiefensensor die Sitzhaltung des Nutzenden erkennt und entsprechend Echtzeit-Haltungskorrekturen sowie individuelle Vorschläge für Bewegungsübungen macht.

Laufzeit

2023 - 2025

Beteiligte Insitutionen

• Deep Care GmbH
• Fraunhofer-Institut für Optronik, Systemtechnik und Bildauswertung

Die Weiterentwicklung umfasst die Verbesserung der Interaktion mit dem Gesundheitsassistenten durch die Implementierung von Verhaltensänderungstechniken sowie durch die Integration einer persönlichen Ansprache der Nutzenden, um eine nachhaltige Nutzung zu gewährleisten. Des Weiteren werden spezifische Ausgleichsübungen auf Basis der Detektion stark beanspruchter Körperregionen erarbeitet. Die Evaluation erfolgt im Rahmen einer kontrollierten Wirksamkeitsstudie.

Zudem ermöglicht die Sensorik des Gesundheitsassistenten es erstmals, umfangreiche Daten zum Gesundheitsverhalten von Arbeitnehmenden an Schreibtischarbeitsplätzen zu sammeln, die weit über z. B. Akzelerometer-Daten hinausgehen. Die hieraus entstehenden Erkenntnisse sollen publiziert werden und können in Zukunft dafür genutzt werden, Interventionen an das tatsächliche Verhalten anzupassen.

Das Projekt fokussiert folgende Fragestellungen:

• Wie muss die Mensch-Technik-Interaktion gestaltet sein, um eine langfristige Verhaltensänderung bei Beschäftigten, die überwiegend am Schreibtisch arbeiten, zu erreichen?
• Ist das im Rahmen des SMIGAA-Projekts entwickelte Produkt wirksam sowie einfach in den Arbeitsalltag zu integrieren?

Das Ziel von New Balance ist es, Einflussfaktoren mobilen bzw. digital gestützten Arbeitens und Studierens auf Gesundheit, Work-Life-Balance und selbstwahrgenommene Produktivität zu identifizieren. Darüber hinaus sollen zur Ermittlung stellvertretender „Personas“ am KIT Personengruppen in den Blick genommen werden, für die sich aufgrund ihrer aktuellen Lebenssituation bzw. Karrierephase die Vereinbarkeit von Beruf/Studium und Privatleben als besonders herausfordernd darstellt. Vulnerable Gruppen sind beispielsweise Wissenschaftlerinnen und Studierende mit zu betreuenden Kindern, Erstsemester, Nachwuchswissenschaftlerinnen, die mit hohem Arbeitseinsatz nicht nur die Weichen für Ihre zukünftige Karriere stellen, sondern sich häufig auch gleichzeitig in der Phase der Familiengründung befinden und dort verstärkt gefordert sind.

Meilenstein 1 (10/2022-06/2024) – Online-Befragung:

Analyse von Ressourcen und Belastungen, denen zur Förderung von Gesundheit, Work-Life-Balance und selbstwahrgenommenen Produktivität eine Relevanz beigemessen werden anhand einer repräsentativen Stichprobe von Mitarbeitenden und Studierenden. Ermittlung stellvertretener „Personas“.

Meilenstein 2 (07/2024-09/2025) – Ambulantes Assessment:

Analyse vertiefender Erkenntnisse zu Zusammenhängen der in Phase 1 identifizierten Faktoren im Rahmen einer alltagsbegleitenden Beobachtungsstudie.

Das kooperative Promotionskolleg „Barrierefreiheit durch KI-basierte Assistive Technologien“ (KATE) ist eine neue kooperative und interdisziplinäre Graduiertenschule zwischen dem Karlsruher Institut für Technologie (KIT) und der Hochschule Karlsruhe (HKA). Das Projekt zielt darauf ab, die Unabhängigkeit/ Autonomie und Teilhabe an alltäglichen Aktivitäten von Personen mit speziellen Bedürfnissen, durch die Nutzung von, auf künstlicher Intelligenz (KI) basierender assistierender Technologie, zu gewährleisten. Mit dieser Absicht wurde das Projekt in drei verschiedene Forschungsbereiche untergliedert: (1) KI-basierte Methoden zur Verarbeitung von Text-, Audio- und Multimediadokumenten, (2) Methoden für interaktives Training und assistierende Systeme, sowie (3) Untersuchung der Konsequenzen und ethischen, rechtlichen, sozialen und gesellschaftlichen Auswirkungen von KI-Systemen für Menschen mit Behinderung. Der Arbeitsbereich Sozial- und Gesundheitswissenschaften des Sports wird seinen wissenschaftlichen Beitrag dem 2. Forschungsbereich zuordnen. Dabei soll u.a. untersucht werden, wie KI-basierte assistierende Roboter, Exoskelette und interaktive Applikationen genutzt werden können, um motorische und kognitive Leistung zu bewerten und zu trainieren.

Projekt-Webseite

Beteiligte Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler

• Prof. Dr.-Ing. Rainer Stiefelhagen (KIT)
• Prof. Dr.-Ing. Matthias Wölfel (Hochschule Karlsruhe)
• Prof. Dr. Tamim Asfour (KIT)
• Prof. Dr. Armin Grunwald
• Prof. Dr. Björn Hein (Hochschule Karlsruhe)
• Prof. Dr. Steffen Kinkel (Hochschule Karlsruhe)
• Prof. Dr. Astrid Laubenheimer (KIT)
• Dr. Linda Nierling (KIT)
• Prof. Dr. Alexander Waibel (KIT)
• Prof. Dr. Christian Wurll (Hochschule Karlsruhe)
• Prof. Dr. Caroline Karmann (KIT)
• Prof. Dr. Kathrin Gerling (KIT)

Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg

Das Ziel des Projektes „Fitness-Check“ besteht darin, den Erstsemesterstudierenden
am KIT Erkenntnisse über deren individuellen Fitness- und Gesundheitszustand zu
liefern, diese hinsichtlich ihrer Gesundheit und Fitness zu sensibilisieren, und sie über
das vielfältige Bewegungs- und Gesundheitsangebot des Instituts für Sport und Sport-
wissenschaft und des Hochschulsports zu informieren. Der Fitness-Check soll den teil-
nehmenden Studierenden im Ergebnis klare Handlungsoptionen bei der Ausbildung
eines gesundheitsförderlichen Lebensstils durch eine Veränderung von Gewohnheiten
oder der Umwelt aufzeigen.

Laufzeit

Beteiligte Institutionen

• AOK-Mittlerer Oberrhein

Bei dem Fitness-Check handelt es sich – in einem ersten Schritt – um eine nieder-
schwellige fitness- und gesundheitsbezogene Sensibilisierungsmaßnahme für alle
Erstsemesterstudierenden zu jedem Wintersemesterstart am KIT in Form einer Social-
Norms-Online-Befragung zur Erfassung der motorischen Leistungsfähigkeit und wei-
terer gesundheitsrelevanter Parameter und einer social-norms-mäßigen Einordnung
ebendieser Variablen zu Ergebnissen der Studierendenschaft des KIT im Allgemeinen
für jeden einzelnen Befragungsteilnehmer.
In einem zweiten Schritt erhält eine limitierte Anzahl dieser Erstsemesterstudierenden
aller Fachrichtungen des KIT nach dem First-Come-First-Serve-Prinzip die Möglich-
keit, eine niedrigschwellige Fitness-Basisuntersuchung auf Grundlage einer bioelektri-
schen Impedanzanalyse zu durchlaufen. Die teilnehmenden Studierenden erhalten im
Rahmen der Analyse eine Zusammenschau der Untersuchungsergebnisse in Form
eines Ausdrucks mit anschließender Interpretation durch den jeweiligen Testleiter.
In einem dritten Schritt erfolgt eine auf den Ergebnissen der Untersuchung aufbauen-
den persönliche Beratung bzgl. möglicher Anschlussmaßnahmen und Unterstützungs-
leistungen am KIT incl. der Bereitstellung von Informationsmaterialien, die eine Orien-
tierung über die vielfältigen potentiellen Folgeangebote beinhaltet.

Im Rahmen des ActiveLearn-Projekts sollen am KIT gesundheitsförderliche Lernorte geschaffen werden sowie die Studierende und Dozierende hinsichtlich des Themas „gesundes Lernen“ sensibilisiert werden. Als Handlungsfeld steht das ‚Aktive Lernen auf dem Campus‘ im Fokus, aber auch das ‚Aktive Lernen im Homestudying‘ und die Interaktion der Dozierende mit Studierende im Lehrsetting werden berücksichtigt.

Laufzeit:

2023-2025

Beteiligte Institutionen:

• KIT-Bibliothek
• Allgemeiner Studierendenausschuss (AStA)

Das auf Vernetzung und Gesundheitskommunikation basierende Angebot zum Themenschwerpunkt „Gesund Lernen“ wird aus den drei Bausteinen Bewegung, Entspannung und Ergonomie bestehen, welche multimodular aufbereitet und umgesetzt werden:

1) Entwicklung und Durchführung von Schulungen und Workshops (z. B. „Wie richte ich mir meinen Lernarbeitsplatz ergonomisch ein?“) sowie Durchführung von kurzen aktiven (z. B. 5 Minuten Nacken-Fitness) und entspannenden Pausen (z. B. 5 Minuten progressive Muskelrelaxation). Diese Maßnahmen werden u. a. direkt an den Lernorten durchgeführt, um die Teilnahmebarrieren so gering wie möglich zu gestalten.

2) Entwicklung von Kommunikationsmaterialien zum Themenschwerpunkt „Gesund Lernen“ (z. B. Plakate mit Nackendehnübungen oder zum Thema „Wie lernt man gesund?“) die auf dem Campus und an den Lernorten am KIT angebracht werden und so zusätzlich für das Thema sensibilisieren.

Die gemeinsame neue interdisziplinäre repräsentative Längsschnittstudie COMO ermöglicht es, die Folgen der COVID-19-Pandemie auf die Veränderung der Gesundheit von Kindern und Jugendlichen ganzheitlich, d. h. physisch, psychosozial und in Bezug auf das Gesundheitsverhalten sowie deren Interaktionen mit sozioökologischen Einflussvariablen zu untersuchen. Ziel des gemeinsamen Forschungsvorhabens ist es, die Veränderung der (1) physischen und (2) psychischen Gesundheit sowie des (3) Gesundheitsverhaltens in Folge der COVID-19-Pandemie im Kindes- und Jugendalter in den Jahren 2023, 2024 und 2025 vor dem Hintergrund (4) sozioökologischer Kontexte zu analysieren. Hierbei sollen besonders vulnerable Gruppen identifiziert und somit die (5) Daten-Grundlage für zielgerichtete Gesundheitsförderungs-, Präventions- und Interventionsansätze geschaffen werden. Grundhypothese ist, dass die COVID-19-Pandemie nicht mit dem Abklingen der dritten Welle in Deutschland beendet ist und die Folgen sich in der Gesellschaft persistieren, ggf. sogar chronifizieren.

Das Motorik-Modul (MoMo) entstand als ein Teilmodul des bundesweiten, repräsentativen Kinder- und Jugendgesundheitssurveys (KiGGS) des Robert Koch-Instituts (RKI) und wird seit 2003 durchgeführt. Die MoMo-Daten bilden seit 20 Jahren eine einzigartige Grundlage für evidenzbasiertes gesundheitspolitisches Handeln und gesundheitspolitische Entscheidungen. Eine Fortführung der Studie ist in Anbetracht aktueller Entwicklungen (u. a. COVID-19-Pandemie, Digitalisierung, soziale Ungleichheit, Migration) von hoher wissenschaftlicher und gesellschaftlicher Relevanz. Aufgrund eines Beschlusses des Deutschen Bundestags wird deshalb seit Oktober 2022 die Studie nun unter dem Namen MoMo 2.0 in noch mehr Orten in Deutschland durch geführt. Ziel von MoMo 2.0 (2022–2025) ist es, eine vierte bundesweit repräsentative Datenerfassung (Welle 4) nach der Baseline unter Kindern und Jugendlichen im Alter von 4 bis 17 Jahren durchzuführen und vor dem Hintergrund aktueller gesellschaftlicher Ereignisse zu analysieren.

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Die Untersuchung des Motorik-Moduls besteht aus anthropometrischen Messungen, der Erfassung des Aktivitätsverhaltens mittels Fragebogen, der Durchführung von sportmotorischen Tests und einem Gesundheitsinterview. Im Anschluss daran erhalten ausgewählte Teilnehmer einen Beschleunigungsmesser (Akzelerometer), um die Dauer und Intensität ihrer körperlichen Aktivitäten über eine Woche hinweg aufzuzeichnen. Die einzelnen Inhalte lassen sich der folgenden Tabelle entnehmen.

Untersuchungsparameter

Ziel des BeSt Age-Forschungsprojekts ist die Bewegungsförderung und Sturzprävention durch App-gestützte Interventionen in Einrichtungen der Altenpflege. Es beinhaltet die Entwicklung, Pilotierung und Evaluation einer digitalen Anwendung, die Mitarbeitende in den Pflegeeinrichtungen dabei unterstützt, den Bewohnerinnen und Bewohnern ein individuelles, auf deren kognitive und motorische Leistungsfähigkeiten angepasstes Training zu ermöglichen.
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Laufzeit:

• 2021-2025

Beteiligte Institutionen:

• AOK Baden-Württemberg
• Verschiedene Einrichtungen der Altenpflege

Das Projekt beinhaltet die Entwicklung, Pilotierung und Evaluation eines modular aufgebauten Bewegungsprogrammes zur Bewegungsförderung und Sturzprävention in Pflegeeinrichtungen, welches mit Hilfe einer digitalen Anwendung vermittelt wird. Hierbei liegt die Bedienung der Anwendung bei den Mitarbeitenden der Pflegeeinrichtungen, während die Bewohnerinnen und Bewohner vom digital angeleiteten Bewegungsprogramm profitieren. Das digital angeleitete Bewegungsprogramm soll zur Verbesserung der Aktivitäten des täglichen Lebens, der Lebensqualität sowie der kognitiven und motorischen Fähigkeiten beitragen. Hauptbausteine der digitalen Anwendung sollen a) ein Test-Pool zur Diagnostik der Leistungsfähigkeit und b) ein multimodales Bewegungsprogramm darstellen.

Laufzeit

• 2017-2019
• 2020-2023

Beteiligte Institutionen

• Techniker Krankenkasse
• Hochschulsport
• Aktivpause
• House of Competence
• Studienzentrum für Sehgeschädigte
• Beauftragte für Studierende mit Behinderung und chronischer Krankheit
• PH

Mit dem Beginn der zweiten Laufzeit (Juni 2020) wurden bereits erstellte Maßnahmen der ursprünglichen Teilprojekte ("Stand up, students!", "Students on stairs" und "Inklusiv mobil") zusammengeführt mit dem Ziel, allen Studierenden mehr Aktivität in ihrem Uni-Alltag zu ermöglichen und somit die Inaktivität und Sedentariness zu unterbrechen. 
Bereits umgesetzte Elemente sollten verstetigt oder weiterentwickelt werden während auch neue Projektmaßnahmen entstehen konnten (z.B. Stehpausen in der Lehre verstetigen durch Weiterentwicklung von Steh- und Aktivpauseangeboten sowie Fortbildungen für Lehrende). Durch den Pandemie-bedingten Wechsel auf Online-Lehre und die Verlagerung des Uni-Alltags in die eigenen vier Wände wurde der Campus als primäres Setting ergänzt und Themen wie die Auswirkung der Online-Lehre auf Studierende in das Themenfeld aufgenommen. Somit wurden weitere Kommunikationsplattformen sowie Maßnahmen für die neue Situation entwickelt.

Der Deutsche Motorik-Test (DMT) ermöglicht die Messung und Bewertung motorischer Fähigkeiten von 6-18-jährigen Kindern und Jugendlichen. Er wurde von führenden Experten der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft (dvs) entwickelt. Den Anstoß dazu gab eine Anfrage der Sportministerkonferenz (SMK) an die dvs.

Beteiligte Institutionen

• FoSS
• Deutsche Vereinigung für Sportwissenschaft (dvs)
• Sportministerkonferenz

Die motorische Leistungsfähigkeit steht in enger Beziehung zur Gesundheit. Diese Beziehung verfestigt sich mit zunehmendem Lebensalter. Die aktuelle Diskussion in Wissenschaft, Medien und Öffentlichkeit zeigt, dass die Leistungsfähigkeit heutiger Kinder und Jugendlichen gegenüber früherer Generationen zurückgegangen ist.
Im Auftrag der Sportministerkonferenz entwickelte der ad-hoc Ausschuss „Motorische Tests für Kinder und Jugendliche“ der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft den DMT 6-18, der es gestattet, bundesweit das Niveau motorischer Fertigkeiten und Fähigkeiten von Kindern und Jugendlichen kontinuierlich zu erheben, um zukünftige politische Entscheidungen auf der Grundlage verlässlicher Daten treffen zu können.

Das Testprofil besteht insgesamt aus acht Übungen und erfasst die körperliche Leistungsfähigkeit in den Dimensionen Ausdauer, Kraft, Koordination, Schnelligkeit und Beweglichkeit. Die Testaufgaben beanspruchen dabei lediglich die motorischen Basisfertigkeiten und keine spezifischen Fertigkeiten. Mit Hilfe des DMT können sowohl die aktuelle Leistungsfähigkeit (Querschnittsuntersuchungen) ermittelt, als auch Leistungs- und Entwicklungsverläufe (Längsschnittuntersuchungen) festgestellt werden.

Der Test gilt als hochstandardisiert und ist mit wenig Material leicht durchführbar. In Baden-Württemberg und Nordrhein-Westfalen wird der DMT bereits in Form des „Kinderturn-Test^PLUS“ bzw. „Motorische Test“ nahezu flächendeckend angewandt. In zahlreichen Untersuchungen der Gütekriterien, konnte eine gute Objektivität, Reliabilität und Validität bestätigt werden.

Die Auswertung der Testergebnisse kann manuell oder mittels einer Auswertungsplattform erfolgen.

Insgesamt gilt der DMT 6-18 als aussagekräftiges sportmotorisches Testprofil zur Messung der allgemeinen sportmotorischen Leistungsfähigkeit.

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Laufzeit

2021-2024

Stichprobe

Kinder im Alter von 3 bis 10 Jahren getestet in Kindergärten, Grundschulen und Sportvereinen

Beteiligte Institutionen

• Kinderturnstiftung Baden-Württemberg
• Badischer Turner-Bund e.V.
• Schwäbischer Turnerbund
• FoSS
• mb-mediasports

Seit 2012 wird der KITT+3-10 im Rahmen der Initiative „Turnbeutelbande – Motorik Test für Kinder“ in Kindergärten, Grundschulen und Sportvereinen eingesetzt, um die motorischen Fähigkeiten von Kindern im Alter von 3 bis 10 Jahren zu erfassen. Die daraus resultierenden wissenschaftlichen Ergebnisse werden jährlich in Form des Fitnessbarometers veröffentlicht. Ziel ist es, die Bewegungsförderung von Kindern in den Fokus von Politik und Gesellschaft zu rücken und das Bewusstsein für die Bedeutung von körperlicher Aktivität zu schärfen.

Das Testverfahren und die Normwerte des KITT+3-10 sind identisch zu dem des Deutschen Motorik-Test (DMT). Dabei ist der KITT+3-10 in zwei Module aufgeteilt: Modul 1 ist für Kinder im Kindergartenalter angedacht und umfasst vier Testaufgaben, während das Modul 2 für Kinder im Grundschulalter empfohlen wird, welches alle acht Testaufgaben des DMT beinhaltet.

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Laufzeit

01.04.2017 bis 31.12.2022

Beteiligte Institutionen

Das Steuerungsgremium setzt sich zusammen aus:

• Dr. Claudia Hildebrand (KIT, Projektsprecherin)
• Prof. Dr. med. Eva Hungerland (DHBW Stuttgart)
• Elke Böhme (TU Darmstadt)
• Sebastian Stumpf (PH Heidelberg)
• Klaus Weiss (Uni Heidelberg)
• Dr. Brigitte Steinke (TK)
• Petra Dann (TK)

Die Gesundheitsfördernden Hochschulen Südwest haben zum Ziel, Vernetzungsprozesse sowie Erfahrungs- und Informationsaustausch untereinander im Themenfeld „Gesundheitsfördernde Hochschule“ zu fördern. Für Hochschulen stellt das Netzwerk eine Zugangs- und Unterstützungsmöglichkeit zum Einstieg in das Themenfeld dar. Als wesentliche Komponente werden innerhalb der Projektlaufzeit die Qualifizierung und der Wissenstransfer der Akteure im Themenfeld Gesundheitsförderung an den jeweiligen Hochschulen gefördert. Gemeinsam  unterstützen und beraten sich die kompetenten Mitglieder unter Berücksichtigung der Qualitätsstandards (Gütekriterien) in den vielfältigen Handlungsfeldern der Gesundheitsförderung.

Präsentation: Entwicklung GHSW

Für die Koordination der Aktivitäten des Netzwerks wurde eine Geschäftsstelle eingerichtet, die am Karlsruher Institut für Technologie angesiedelt ist. Die Leitung hat Frau Dr. Claudia Hildebrand inne.

Das Ziel des Verbundsprojekts "Jung bleiben mit Robotern (JuBot) - Vielseitige Assistenzrobotik für die Alltagsbewältigung" ist die Entwicklung von humanoiden Robotersystemen und Exoskeletten mit Assistenzfunktionen, die ältere Menschen bei der Bewältigung von Alltagsaufgaben unterstützen. Im Fokus steht hierbei die Personalisierung der Assistenzfunktionen, um die Systeme optimal auf die sehr individuellen Bedürfnisse älterer Menschen anzupassen. Das Projekt gliedert sich in vier Bereiche: (A) Mechano-Informatik assistiver Robotertechnologien, (B) Personalisierte und kontextsensitive Assistenz, (C) motorisches und kognitives Training und (D) zukünftiges Leben mit Assistenzrobotern. Der wissenschaftliche Beitrag des Arbeitsbereichs Sozial- und Gesundheitswissenschaften des Sports ist den Bereichen C und D zuzuordnen. Innerhalb des Bereiches C werden Konzepte entwickelt, mit denen die motorische Leistungsfähigkeit älterer Menschen mit Hilfe von humanoiden Robotersystemen und Exoskeletten diagnostiziert sowie durch robotergestützte, personalisierte Trainingsprogramme verbessert bzw. erhalten werden kann. Des Weiteren wird im Bereich D untersucht, wie diese Systeme in die reale Welt integriert und darauffolgend validiert werden können.

Die Pressemitteilung zum Projektstart kann hier eingesehen werden.

Partner

• Prof. Dr.-Ing. T. Asfour (IAR, KIT)
• Prof. Dr.-Ing. B. Hein (IAR, KIT)
• Prof. Dr.-Ing. S. Matthiesen (IPEK, KIT)
• Prof. Dr.-Ing. Barbara Deml (IFAB)
• Prof. Dr. Armin Grunwald (ITAS)
• Prof. Dr. rer. nat. Thorsten Stein (IFSS)

Förderung

• Carl-Zeiss-Stiftung

Laufzeit

• DFG-Förderung: 2014-2023
• Fortlaufend

Beteiligte Institutionen

• Serviceteam RDM@kit (KIT Bibliothek, SCC)
• mb-mediasports
• Deutsche Vereinigung für Sportwissenschaft (dvs)
• Arbeitsgemeinschaft sportwissenschaftlicher Bibliotheken (AGSB)

MO|RE data soll sowohl für Wissenschaftler als auch für Praktiker (Übungsleiter/ Lehrer/ Ärzte) und die interessierte Öffentlichkeit kostenfrei zugänglich sein. Es soll mit MO|RE data eine webbasierte Anwendung entstehen, deren Forschungsdaten als zitierfähige und international nachgewiesene Daten exportiert und weiterverwendet werden können. Dadurch sollen Anreize entstehen, eigene Forschungsdaten zu teilen, sowie selbst mit zitierfähigen Daten weiter Forschung zu betreiben um den Datenbestand zu verbessern und auszubauen.

Im Rahmen der ersten Projektphase (2014-2016) konnte bereits eine webbasierte Anwendung erstellt werden. Im Rahmen der zweiten Projektphase (2021-2022) gilt es nun diese in Bezug auf Nutzerfreundlichkeit auszubauen, sowie Maßnahmen zur Vernetzung, Qualitätssicherung und Nachhaltigkeit durchzuführen.

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Laufzeit

1992-2027

Stichprobe

Bürgerinnen und Bürger der Gemeinde Bad Schönborn im mittleren und späten Erwachsenenalter

Fragestellungen

• Wie aktiv, fit und gesund sind die Bürgerinnen und Bürger Bad Schönborns? Und wie verändern sich Aktivität, Fitness und Gesundheit im mittleren und späteren Erwachsenenalter?
• Warum werden einige krank, andere bleiben jedoch gesund, obwohl sie die gleichen Lebensbedingungen haben
• Welche direkten und indirekten Effekte hat sportliche Aktivität auf die Fitness und verschiedene Gesundheitsmaße unter Einbezug weiterer personeninterner und ‑externer Faktoren?

Das Untersuchungskonzept von "Gesundheit zum Mitmachen" wurde ganzheitlich angelegt, so dass möglichst alle Einflussfaktoren auf die Gesundheit der Teilnehmer erfasst und ausgewertet werden. Diese Vorgehensweise ermöglicht es, sowohl soziale, gesundheitliche und persönliche als auch umweltbedingte Ursachen für den jeweiligen Fitness- und Gesundheitszustand zu bestimmen und daraus Verbesserungsmöglichkeiten der persönlichen Lebenswelt abzuleiten.

Mittels eigens konstruierter Fragebögen werden die sportliche Aktivität, das Bewegungsverhalten, aber auch die psychosozialen Gesundheitsanforderungen und ‑ressourcen erfragt. Im Labor werden anschließend die Blutwerte untersucht und der BMI (Body-Mass-Index) sowie die Körperfettwerte der Teilnehmer ermittelt. Danach erfolgt eine orthopädische, internistische und neurologische Untersuchung. In der anschließenden Testbatterie wird das aktuelle Niveau der speziellen Fähigkeiten getestet, um daraus Rückschlüsse auf den Gesundheits- und Fitness-Zustand ziehen zu können. Getestet werden dabei Elemente aus Kraft, Schnelligkeit, Ausdauer und Koordination, sowie kognitive Fähigkeiten wie beispielsweise Reaktionsschnelligkeit oder Hand‑Auge‑Koordination.

Laufzeit

2015-2023

Beteiligte Institutionen am Gesamtprojekt

• Universität Konstanz
• Universität Mannheim
• Karlsuher Institut für Technologie

Das Projekt InCoPE (Individualized Cognitive and Physical Exercise) knüpft an die Erkenntnisse des Projektes „Bewegung gegen Demenz“ an und wird von der Dietmar Hopp Stiftung gefördert.
Im Mittelpunkt steht die Individualisierung von Bewegungsprogramminhalten für Personen mit Demenz auf Basis der aktuellen kognitiven und motorischen Leistungsfähigkeit. Das individualisierte Bewegungsprogramm wird mit Hilfe einer mobilen Applikation (InCoPE-App) in Pflegeeinrichtungen eingesetzt und liefert damit einen Beitrag zu aktuellen Forschungsthemen im Bereich „Digitalisierung und Gesundheit“.
Die Überprüfung der Durchführbarkeit und Nutzerfreundlichkeit der InCoPE-App sowie erste Erkenntnisse über die Wirksamkeit des individualisierten Bewegungsprogrammes sind die Hauptziele des Projektes InCoPE.
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Laufzeit

2019-2021

Stichprobe

Personen mit einer leichten bis mittelschweren Demenzerkrankung aus Pflegeeinrichtungen in Karlsruhe und der Metropolregion Rhein-Neckar

Studienendpunkte

• Nutzerfreundlichkeit und Anwendbarkeit der InCoPE-App im Alltag von Pflegeeinrichtungen
• Tendenzen der Wirksamkeit auf Motorik, Kognition, und Lebensqualitätv

Intervention

Die InCoPE-App soll den Mitarbeitenden in Pflegeeinrichtungen die Durchführung kognitiver und motorischer Testverfahren sowie die Umsetzung individualisierter Bewegungsprogramme erleichtern. Die App wird an die Bedürfnisse der Mitarbeitenden und an den Alltag in den Pflegeeinrichtungen angepasst. Bei der Entwicklung der InCoPE-App stehen die wissenschaftliche Fundierung, aber auch die Anwenderorientierung im Vordergrund. Daher wird die App auf Basis der User-Experience Methoden konzipiert. Das Projektteam entwickelt die App in enger Zusammenarbeit mit einem Team von Software-Entwicklern und App-Experten.

Hauptinhaltspunkte der App sind die Überprüfung der motorischen und kognitiven Fähigkeiten in regelmäßigen Zeitabständen sowie die Verwaltung und Durchführung individueller Trainingspläne für die Bewohner*innen. Somit ermöglicht die InCoPE-App  die wissenschaftliche Auswertung der Fortschritte und Ergebnisse der Trainings. Die Gestaltung der Trainingspläne erfolgt in der App automatisch und basiert auf den Ergebnissen der motorischen und kognitiven Tests. Bei der Zusammenstellung der Übungen wird auf einen großen integrierten Übungspool zurückgegegriffen.

Unsere Arbeits- und Lernwelt verändert sich derzeit grundlegend – was vor einigen Jahren noch wenig verbreitet war, gehört heute, vor allem bedingt durch die Pandemiesituation, zum Alltag von vielen Arbeitenden und Lernenden: das Home-Office.

Im Mittelpunkt des Projekts Digital Citizen Science stehen aktuelle Fragestellungen rund um das Thema „Wellbeing @ Home“. Innerhalb des Forschungsprozesses werden Bürger:innen nicht nur als Datensammler:innen und -lieferant:innen begriffen, sondern, aufgrund ihrer unmittelbaren Nähen zu zahlreichen, für Forschung und Gesellschaft relevanten Fragen, aktiv in den Forschungsprozess miteinbezogen. Durch ebendiese Teilhabe soll eine höhere Akzeptanz für Ergebnisse aus wissenschaftlichen Studien erreicht sowie Wissenschaft erlebbar gemacht werden.

Gefördert wird das Projekt Digital Citizen Science im Rahmen der Exzellenzinitiative der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG).

Weiterführende Links:
https://www.kd2lab.kit.edu/69.php
https://digitalcitizenscience.kd2lab.kit.edu/index.php

Laufzeit:

• 1. Projektphase: 2020- 2022

Beteiligte Institute des KIT:

• Institut für Wirtschaftsinformatik und Marketing (IISM)
• Institut für angewandte Betriebswirtschaftslehre und Unternehmensführung (IBU)
• Institut für Volkswirtschaftslehre (ECON)
• Institut für Angewandte Informatik und Formale Beschreibungsverfahren (AIFB)
• Institut für Sport und Sportwissenschaft (IfSS)

Eine der Besonderheiten des Projekts Digital Citizen Science ist, dass das Forschungsfeld „Wellbeing @ Home“ von einem interdisziplinären Team bestehend aus Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern von fünf Instituten des KIT (IISM, IBU, ECON, AIFB, IfSS) bearbeitet wird.

Das Teilprojekt des IfSS „Aktiv & Gesund im Home-Office“ widmet sich Fragestellung rund um die Themen Wohlbefinden, Gesundheit, Bewegung und Sitzverhalten innerhalb des Settings Home-Office. Übergeordnete Ziele sind zum einen wichtige Erkenntnisse für ein zukunftsfähiges, nachhaltiges Betriebliches Gesundheitsmanagement innerhalb einer digitalen Arbeitswelt zu gewinnen, zum anderen den Forschungsansatz „Citizen Science“ bzw. „Reallabor“ in der Bewegungs- und Gesundheitswissenschaft zu etablieren.

Unsere Arbeits- und Lernwelt verändert sich derzeit grundlegend – was vor einigen Jahren noch wenig verbreitet war, gehört heute, vor allem bedingt durch die Pandemiesituation, zum Alltag von vielen Arbeitenden und Lernenden: das Home-Office.

Im Mittelpunkt des Projekts Digital Citizen Science stehen aktuelle Fragestellungen rund um das Thema „Wellbeing @ Home“. Innerhalb des Forschungsprozesses werden Bürger:innen nicht nur als Datensammler:innen und -lieferant:innen begriffen, sondern, aufgrund ihrer unmittelbaren Nähen zu zahlreichen, für Forschung und Gesellschaft relevanten Fragen, aktiv in den Forschungsprozess miteinbezogen. Durch ebendiese Teilhabe soll eine höhere Akzeptanz für Ergebnisse aus wissenschaftlichen Studien erreicht sowie Wissenschaft erlebbar gemacht werden.

Gefördert wird das Projekt Digital Citizen Science im Rahmen der Exzellenzinitiative der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG).

Weiterführende Links:
https://www.kd2lab.kit.edu/69.php
https://digitalcitizenscience.kd2lab.kit.edu/index.php

Laufzeit:

• 1. Projektphase: 2020- 2022

Beteiligte Institute des KIT:

• Institut für Wirtschaftsinformatik und Marketing (IISM)
• Institut für angewandte Betriebswirtschaftslehre und Unternehmensführung (IBU)
• Institut für Volkswirtschaftslehre (ECON)
• Institut für Angewandte Informatik und Formale Beschreibungsverfahren (AIFB)
• Institut für Sport und Sportwissenschaft (IfSS)

Eine der Besonderheiten des Projekts Digital Citizen Science ist, dass das Forschungsfeld „Wellbeing @ Home“ von einem interdisziplinären Team bestehend aus Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern von fünf Instituten des KIT (IISM, IBU, ECON, AIFB, IfSS) bearbeitet wird.

Das Teilprojekt des IfSS „Aktiv & Gesund im Home-Office“ widmet sich Fragestellung rund um die Themen Wohlbefinden, Gesundheit, Bewegung und Sitzverhalten innerhalb des Settings Home-Office. Übergeordnete Ziele sind zum einen wichtige Erkenntnisse für ein zukunftsfähiges, nachhaltiges Betriebliches Gesundheitsmanagement innerhalb einer digitalen Arbeitswelt zu gewinnen, zum anderen den Forschungsansatz „Citizen Science“ bzw. „Reallabor“ in der Bewegungs- und Gesundheitswissenschaft zu etablieren.

Die Besonderheit des Projekts PROCARE ist, dass möglichst alle in einer Pflegeeinrichtung beteiligten Personen berücksichtigt werden. Daher richten sich die Programmbausteine sowohl an die Zielgruppe der Beschäftigten (Pflegekräfte, Soziale Betreuung, Hauswirtschaft, Verwaltung) sowie an Pflegebedürftige.

Das Multikomponentenprogramm umfasst im Kontext Beschäftigte vor allem die Themen Bewegung, Ergonomie, rückengerechtes Arbeiten sowie Rückenfitness, während bei den Pflegebedürftigen vorwiegend Bewegungs-, Kognitionstraining und psychosoziales Wohlbefinden im Fokus steht.

Allgemeine Projektdarstellung

Intervention für Beschäftigte

Am Standort Karlsruhe wird das Projekt vom Institut für Sport und Sportwissenschaft (IfSS) am Karlsruher Institut für Technologie (KIT) unter der Leitung von Dr. Claudia Hildebrand und den IfSS-Mitarbeiterinnen Luisa Appelles und Lena Panter umgesetzt.

Laufzeit

2017-2022

Beteiligte Institutionen

• House of Competence (Projektleitung und -koordination)
• Techniker Krankenkasse
• Studierendenwerk Karlsruhe, Hochschulsport
• Vizepräsident für Lehre und akademische Angelegenheiten
• studentische Vertretungen (z. B. AStA)
• u.v.m.

Wir arbeiten mit einem bio-psycho-sozialökologischen Gesundheitsbegriff, das heißt: Es geht uns um die Berücksichtigung körperlicher und intrapersoneller sowie sozialer und materieller Einflussfaktoren. Gesundheit verstehen wir als Zustand des Wohlbefindens, bei dem Risiko- und Schutzfaktoren im Gleichgewicht sind (vgl. Hurrelmann & Richter 2013). Wir schauen vor allem auch darauf, was gesund hält und welche Ressourcen für Gesundheit Studierende bereits mitbringen oder hinzugewinnen können. Den Ausgangspunkt für MyHealth bildet der in der Gesundheitsförderung hinsichtlich Wirksamkeit und Nutzen etablierte Public Health Action Circle (PHAC). Um den spezifischen Rahmenbedingungen des Projekts gerecht zu werden, wird der PHAC mit der Strategie der Aktionsforschung – und hier vor allem dem Programm der Community-Based Participatory Research (CBPR, vgl. von Unger 2012) – kombiniert.

Laufzeit

2015 - 2021

Beteiligte Institutionen

• Robert Koch-Institut
• Pädagogische Hochschule Karlsruhe

Die Untersuchung des Motorik-Moduls besteht aus anthropometrischen Messungen, der Erfassung des Aktivitätsverhaltens mittels Fragebogen, der Durchführung von sportmotorischen Tests und einem Gesundheitsinterview. Im Anschluss daran erhalten ausgewählte Teilnehmer einen Beschleunigungsmesser (Akzelerometer), um die Dauer und Intensität ihrer körperlichen Aktivitäten über eine Woche hinweg aufzuzeichnen. Die einzelnen Inhalte lassen sich der folgenden Tabelle entnehmen.

Untersuchungsparameter

Laufzeit

abgeschlossen

Beteiligte Institutionen

Deutsches Walking Institut e.V.

Laufzeit

2014-2018

Stichprobe

Personen mit einer leichten bis mittelschweren Demenzerkrankung aus 36 Pflegeeinrichtungen in Karlsruhe und der Metropolregion Rhein-Neckar

Studienendpunkte

• Motorik: Gleichgewicht, Mobilität, Gang, Kraft und Funktion der unteren Extremitäten
• Kognition: Allgemeine kognitive Fähigkeiten, Lernen und Gedächtnis, Sprache, Verarbeitungsgeschwindigkeit, visuelle räumliche Wahrnehmung 

Intervention

Das demenzspezifische Bewegungsprogramm wurde auf der Grundlage der Ergebnisse einer vorausgegangenen Pilotstudie sowie einer umfassenden Literaturrecherche erarbeitet. Im Rahmen der Intervention erhielten die teilnehmenden Personen zweimal wöchentlich ein angeleitetes Bewegungsprogramm in Kleingruppen für 60min über einen Zeitraum von vier Monaten. Das Bewegungsprogramm zeichnet sich durch einen ritualisierten Ablauf und die Verwendung einer demenzspezifischen Methodik aus. Im Rahmen von Fantasie-Bewegungsreisen werden die konditionellen und die koordinativen Fähigkeiten der Teilnehmer trainiert. Ergänz werden die Übungen durch kognitive Aufgaben, welche die Kognition trainieren. Alle Übungen finden hauptsächlich im Sitzen und unter Einbezug verschiedener Materialien statt (z.B. Tücher, Seile, Bälle etc.).